Tóm tắt: Trong hoạt động giảng dạy lý luận chính trị, việc cập nhật kịp thời chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các thông tin thực tiễn mới vào bài giảng là việc làm thường xuyên, cần thiết đối với mỗi giảng viên, nhằm đảm bảo tính thời sự và gắn kết lý luận với thực tiễn trong mỗi bài giảng. Với ý nghĩa như thế, việc cập nhật các nội dung mới trong Văn kiện Đại hội XIV của Đảng vào giảng dạy bài 2 “Những thành tựu chủ yếu của cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay” là yêu cầu cấp thiết, đồng thời là cách hiệu quả để tuyên truyền kịp thời những thành tựu to lớn trong 40 năm thực hiện đường lối đổi mới đất nước sâu rộng đến đội ngũ cán bộ, đảng viên.

Từ khóa: Văn kiện Đại hội XIV, cập nhật nghị quyết, thành tựu cách mạng Việt Nam.

Đại hội XIV của Đảng diễn ra vào thời điểm có ý nghĩa lịch sử; công cuộc đổi mới đất nước đã trải qua 40 năm, đạt được nhiều thành tựu hết sức to lớn, làm thay đổi rõ rệt bộ mặt của đất nước ta. Với ý nghĩa đó, Đại hội đã thông qua “Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận và thực tiễn về công cuộc đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa trong 40 năm qua ở Việt Nam”. Báo cáo đã đánh giá một cách đầy đủ, toàn diện, bao trùm cả về phương diện lý luận và thực tiễn trên các lĩnh vực kinh tế - chính trị, văn hóa - xã hội, con người, an ninh - quốc phòng, công tác xây dựng Đảng và Hệ thống chính trị. Báo cáo nhấn mạnh: “lý luận về đường lối đổi mới đã xác định ngày càng rõ mục tiêu, đặc trưng, phương hướng, các mối quan hệ lớn và các trụ cột chính của chủ nghĩa xã hội Việt Nam đã và đang soi đường cho hoạt động thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Chính thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội 40 năm qua đã đặt ra không ít vấn đề cả trên phương diện lý luận và thực tiễn cần tiếp tục giải quyết”^[1]. Trên cơ sở đánh giá những mặt đạt được và tồn tại, hạn chế; dự báo thời cơ và thách thức đặt ra, Báo cáo định hướng một số giải pháp để tiếp tục đẩy mạnh công cuộc đổi mới, xây dựng và phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Do đó, khi cập nhật vào giảng dạy bài 2 “Những thành tựu chủ yếu của cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay” môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, giảng viên cần lựa chọn và cập nhật đầy đủ cả về thành tựu lý luận và thực tiễn vào MỤC 5 của bài.

Ở phần thành tựu lý luận, giảng viên cần cập nhật toàn diện nội dung thành tựu lý luận trên các vấn đề: Nhận thức về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam; về kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; về văn hóa, xã hội và con người; về quốc phòng, an ninh và đối ngoại; về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; về xây dựng Đảng và hệ thống chính trị, cụ thể:

Thứ nhất, ở nội dung “xác lập những luận điểm về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam”. Ngoài những nội dung đã được đề cập trong giáo trình, giảng viên cần cập nhật nội dung được Đảng ta đánh giá trong Báo cáo tổng kết 40 năm thực hiện đường lối đổi mới, đó là: “Mô hình chủ nghĩa xã hội Việt Nam gồm mục tiêu, các đặc trưng và trụ cột của chủ nghĩa xã hội đã ngày càng được hoàn thiện, cụ thể hóa”^[2]; “nhận thức về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ngày càng đầy đủ và hoàn thiện hơn, thể hiện trong những phương hướng cơ bản, những mối quan hệ lớn và lộ trình đi lên chủ nghĩa xã hội”^[3]. Đồng thời, trong quá trình truyền đạt, giảng viên cần phân tích, làm rõ những nội dung điều chỉnh thể hiện nhận thức mới của Đảng về nội hàm của từng đặc trưng và mối quan hệ thống nhất biện chứng giữa các đặc trưng xã hội xã hội chủ nghĩa, cũng như những điều chỉnh về các mối quan hệ lớn.

Thứ hai, giảng viên cần cập nhật và phân tích, làm rõ các nội dung về sự phát triển nhận thức lý luận của Đảng về các lĩnh vực cụ thể về kinh tế, văn hóa - xã hội, con người, quốc phòng – an ninh, đối ngoại, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị; đặc biệt là sự đột phá, đổi mới tư duy trong công tác lãnh đạo của Đảng về sắp xếp tổ chức bộ máy, mở ra không gian mới và tầm nhìn dài hạn cho sự phát triển của đất nước.

Bên cạnh đó, khi giảng xong nội dung thành tựu lý luận, giảng viên cần nhấn mạnh, những thành tựu đó đã thể hiện “khái quát rõ hơn sự phát triển sáng tạo lý luận về đường lối đổi mới xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, góp phần bổ sung và phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội”^[4] để thể hiện được ý nghĩa, giá trị to lớn của công cuộc đổi mới, đồng thời chứng minh sự sáng tạo, bản lĩnh chính trị của Đảng ta trong lãnh đạo sự nghiệp đổi mới đất nước 40 năm qua.

Về thành tựu thực tiễn, giảng viên cần cập nhật đánh giá tổng quát “công cuộc đổi mới dưới sự lãnh đạo của Đảng 40 năm qua đã làm thay đổi căn bản, toàn diện cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế của đất nước”^[5]. Đồng thời phân tích chứng minh, làm rõ nội hàm những từ “căn bản, toàn diện”, “cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế” trước khi đi vào từng lĩnh vực cụ thể. Trong từng lĩnh vực, khi cập nhật cần bám sát những đánh giá về những kết quả đạt được trong Văn kiện Đại hội XIV trong từng lĩnh vực, đồng thời chứng minh bằng hình ảnh, biểu đồ, các số liệu mới nhất. Bên cạnh đó, cho học viên thảo luận, liên hệ về thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, an ninh - quốc phòng ở địa phương, cũng như hiệu quả bước đầu trong hoạt động của mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, làm tăng tính hấp dẫn, sinh động cho bài giảng. 

Như vậy, việc cập nhật Văn kiện Đại hội XIV vào giảng bài Những thành tựu chủ yếu của cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay, giảng viên cần lựa chọn những nội dung trọng tâm, nổi bật, những điểm mới về thành tựu lý luận và thực tiễn trong báo cáo Tổng kết 40 năm thực hiện đường lối đổi mới để đảm bảo tính thời sự. Từ những kết quả đạt được đó, có thể làm nội dung để học viên thảo luận, làm rõ, đồng thời giúp học viên có cái nhìn toàn diện, cung cấp những luận cứ để đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, phủ nhận những thành tựu của công cuộc đổi mới đất nước dưới sự lãnh đạo của Đảng trong 40 năm qua./. 

ThS Nguyễn Thị Thu Hiền

Khoa Xây dựng Đảng

^[1] Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Nxb Chính trị quốc gia sự thật, tập 2, trang 288-289

^[2] Sđd, trang 198.

^[3] Sđd, trang 200.

^[4] Sđd, trang 288

^[5] Sđd, trang 205