Tóm tắt: Việc tích hợp Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng vào giảng dạy phần “Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh”, trong đó có bài “Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng và chỉnh đốn Đảng” có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với học viên học Trung cấp lý luận chính trị - những cán bộ đã, đang trực tiếp tham gia vào hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cơ sở. Trong bối cảnh yêu cầu xây dựng và chỉnh đốn Đảng ngày càng cao, học viên không chỉ cần nắm vững lý luận mà còn phải biết vận dụng vào thực tiễn. Việc tích hợp Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng vào giảng dạy sẽ giúp học viên nâng cao nhận thức chính trị, ý thức trách nhiệm và năng lực thực thi công vụ trong tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.

Từ khóa:  Nghị quyết Đại hội XIV, xây dựng, chỉnh đốn Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh.

I. Đặt vấn đề

Thực tiễn hoạt động giảng dạy phần “Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh” ở Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng có vị trí đặc biệt quan trọng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng. Thông qua việc giảng dạy, giảng viên chuyển tải cho học viên những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh và quá trình vận dụng, phát triển sáng tạo của Đảng ta trong sự nghiệp đổi mới. Trong bối hiện nay, yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy lý luận chính trị đặt ra ngày càng cao, đòi hỏi phải gắn lý luận với thực tiễn và kịp thời cập nhật các chủ trương, đường lối mới của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết Đại hội lần thứ XIV của Đảng. Đây là cơ sở quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng theo hướng thiết thực, hiện đại và hiệu quả, góp phần hình thành bản lĩnh chính trị, năng lực thực tiễn cho đội ngũ cán bộ, đảng viên hiện nay.

II. Nội dung

Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng đã đề ra quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp quan trọng về tiếp tục xây dựng và chỉnh đốn Đảng. Những nội dung này có sự thống nhất và kế thừa sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời bổ sung, phát triển phù hợp với yêu cầu của giai đoạn mới. Do đó, việc tích hợp Nghị quyết vào giảng dạy bài tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng và chỉnh đốn Đảng cần được thực hiện một cách khoa học, bảo đảm tính trích dẫn chính xác, có nguồn gốc rõ ràng và phản ánh đúng tinh thần Đại hội; các quan điểm, định hướng, nhiệm vụ được lựa chọn tiêu biểu, có tính đại diện cho định hướng lớn của Đại hội và được tích hợp một cách logic vào từng mục, tiểu mục cụ thể của bài giảng. Việc tích hợp vừa bảo đảm tính khoa học, vừa nâng cao giá trị lý luận và tính thuyết phục trong đào tạo lý luận chính trị. Việc cập nhật, tích hợp vào giảng dạy được cụ thể hóa gắn liền với từng mục của bài giảng như sau:

Mục 1. “Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng”. Sau khi phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng, giảng viên cần liên hệ với Nghị quyết Đại hội XIV khẳng định Đảng ta tiếp tục kiên định vận dụng, phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trên tất cả các mặt, cụ thể: Đại hội XIV của Đảng, trên cơ sở tổng kết sâu sắc thực tiễn và phát triển tư duy lý luận đã tiếp tục đặt xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh toàn diện lên vị trí trung tâm, coi đây là điều kiện tiên quyết để bảo đảm vai trò lãnh đạo của Đảng, giữ vững ổn định chính trị - xã hội và hiện thực hóa khát vọng phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới. Nghị quyết Đại hội XIV nhấn mạnh việc tiếp tục xây dựng, chỉnh đốn Đảng một cách toàn diện, đồng bộ, gắn chặt với xây dựng hệ thống chính trị: “Xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh toàn diện, văn minh là điều kiện quyết định mọi thắng lợi”^[1], “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn, tự đổi mới để Đảng ta thật sự “là đạo đức, là văn minh”; “nâng tầm và nâng cao hiệu lực, hiệu quả lãnh đạo, cầm quyền và sức chiến đấu của Đảng”^[2].

Mục 1.1, 1.2, 1.3, 1.4. Sau khi phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh giảng viên khẳng định Đảng ta kiên định và vận dụng sáng tạo tư tưởng của Người và tiếp tục khẳng định: “Tăng cường xây dựng Đảng về chính trị; Đẩy mạnh xây dựng Đảng về tư tưởng, lý luận; tăng cường xây dựng Đảng về đạo đức; Đổi mới công tác dân vận, thắc chạt hơn nữa mối quan hệ mật thiết giữa Đảng với nhân dân, dựa vào nhân dân để xây dựng Đảng và hệ thống chính trị; tăng cường củng cố, xây dựng tổ chức cơ sở đảng và nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên; chú trọng xây dựng Đảng về cán bộ, tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, trọng tâm là cấp chiến lược và cấp cơ sở, nhất là người đứng đầu; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kỷ luật đảng; kiên quyết, kiên trì đẩy mạnh đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tham nhũng, lãng phí, quan liêu, tiêu cực; đổi mới mạnh mẽ phương thức lãnh đạo, cầm quyền của Đảng trong giai đoạn mới”. Có thể khẳng định rằng, Đại hội XIV của Đảng, trên cơ sở tổng kết sâu sắc thực tiễn và phát triển tư duy lý luận đã tiếp tục đặt xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh toàn diện lên vị trí trung tâm, coi đây là điều kiện tiên quyết để bảo đảm vai trò lãnh đạo của Đảng, giữ vững ổn định chính trị-xã hội và hiện thực hóa khát vọng phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.

Mục 2. “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng, chỉnh đốn đảng trong tình hình hiện nay”. Giảng viên liên hệ, tích hợp Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng về những thành tựu, hạn chế, nguyên nhân khách quan và chủ quan, từ đó đề ra nhiệm vụ, giải pháp xây dựng và chỉnh đốn Đảng trong thời gian tới đó là:

Mục 2.1. Khi đánh giá công tác xây dựng Đảng qua quá trình đổi mới đất nước, giảng viên tích hợp nội dung những thành tựu và hạn chế mà Đảng ta đã nêu ra trong Nghị quyết vào bài giảng đó là: Công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng đạt được nhiều thành tựu rất quan trọng, có mặt nổi bật, đột phá chưa từng có “Công tác xây dựng Đảng về chính trị tiếp tục được chú trọng, tang cường; kiên trì, giữ vững và phát huy bốn kiên định, nâng cao bản lĩnh chính trị, trí tuện, tính tiên phong, năng lực lãnh đạo, cầm quyền, sức chiến đấu của Đảng. Công tác đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ đạt được nhiều kết quả tích cực”. “Công tác xây dựng Đảng về tư tưởng tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, đi vào chiều sâu, góp phần nâng cao nhận thức, tang cường đoàn kết, thống nhất trong Đảng và hệ thống chính trị^[3]. Nghị quyết Đại hội cũng chỉ ra những hạn chế đó là: “Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng có lúc, có nơi chưa sát thực tiễn, thiếu chiều sâu; công tác cán bộ còn một số bất cập, nhất là đánh giá cán bộ; công tác xây dựng tổ chức đảng, quản lý và phát triển đảng viên còn một số bất cập; một bộ phận cán bộ, đảng viên kể cả cán bộ cấp cao thiếu tu dưỡng, rèn luyện, không gương mẫu…; công tác đấu tranh phòng chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực vẫn còn đối mặ với nhiều khó khan, thách thức lớn…”^[4]

Mục 2.2. Khi phân tích nội dung vận dụng tư tưởng Hồ chí Minh trong công tác xây dựng Đảng hiện nay, giảng viên khẳng định sự kiên định và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác xây dựng và chỉnh đốn Đảng hiện nay, cụ thể Nghị quyết Đại hội chỉ rõ:

Về quan điểm chỉ đạo: “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh toàn diện; đoàn kết thống nhất; vận hành thông suốt, đồng bộ, hiệu quả tổ chức bộ máy mới của hệ thống chính trị; nâng cao vai trò, năng lực lãnh đạo, cầm quyền, sức chiến đấu của Đảng và năng lực quản lý, quản trị, kiến tạo phát triển của Nhà nước; không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên thật sự tiêu biểu về bản lĩnh chính trị, phẩm chất, năng lực, uy tín. Gắn kết chặt chẽ tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận với xây dựng và tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Thắt chặt mối quan hệ gắn bó mật thiết giữa Đảng, Nhà nước với Nhân dân; phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa và quyền làm chủ của Nhân dân; tăng cường kiểm soát quyền lực, kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu, tiêu cực, “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” trong nội bộ”^[5].

Trong định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2026 - 2030, Đảng ta chỉ rõ: “Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng trong sạch, vững mạnh toàn diện; nâng cao năng lực lãnh đạo, cầm quyền và sức chiến đấu của Đảng. Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn, tự đổi mới để Đảng ta thật sự là đạo đức, là văn minh. Tổng kết 100 năm Đảng lãnh đạo cách mạng Việt Nam (1930 - 2030), định hướng lãnh đạo phát triển đất nước trong 100 năm tiếp theo (2030 - 2130); Tổng kết 40 năm thực hiện Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội. Đổi mới công tác tuyên giáo, dân vận, thắt chặt hơn nữa mối quan hệ mật thiết giữa Đảng với Nhân dân, dựa vào Nhân dân để xây dựng Đảng và hệ thống chính trị. Bảo đảm hoạt động của các cơ quan, tổ chức trong hệ thống chính trị hiệu năng, hiệu lực, hiệu quả, nâng cao chất lượng phục vụ Nhân dân…. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương thức lãnh đạo, cầm quyền của Đảng trong giai đoạn mới”^[6].

Nhiệm vụ trọng tâm trong nhiệm kỳ Đại hội XIV, Đảng ta xác định rõ: “Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh toàn diện; đổi mới đồng bộ phương thức và nâng cao năng lực tự đổi mới, tự hoàn thiện để tăng cường hiệu lực, hiệu quả lãnh đạo, cầm quyền của Đảng đối với Nhà nước và xã hội, nhất là xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa”^[7].

Về các nhiệm vụ, giải pháp về xây dựng, chỉnh đốn Đảng nêu trong văn kiện Đại hội XIV của Đảng đã được cụ thể hóa thành các nhiệm vụ rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ lộ trình và nguồn lực Chương trình hành động của Ban Chấp hành trung ương Đảng thực hiện Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng với trên 100 nhiệm vụ cụ thể về xây dựng, chỉnh đốn Đảng: “Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng trong sạch, vững mạnh toàn diện; nâng cao năng lực lãnh đạo, cầm quyền và sức chiến đấu của Đảng”^[8], Đảng ta đã chỉ ra 10 nhóm giải pháp cụ thể: Một là, tăng cường xây dựng Đảng về chính trị; Hai là, đẩy mạnh xây dựng Đảng về tư tưởng, lý luận; Ba là, tăng cường xây dựng Đảng về đạo đức; Bốn là, đổi mới công tác dân vận, thắt chặt hơn nữa mối quan hệ mật thiết giữa Đảng với Nhân dân, dựa vào Nhân dân để xây dựng Đảng và hệ thống chính trị; Năm là, bảo đảm hoạt động của các cơ quan, tổ chức trong hệ thống chính trị hiệu năng, hiệu lực, hiệu quả, nâng cao chất lượng phục vụ Nhân dân; Sáu là, tăng cường củng cố, xây dựng tổ chức cơ sở đảng và nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên; Bảy là, chú trọng xây dựng Đảng về cán bộ, tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, trọng tâm là cấp chiến lược và cấp cơ sở, nhất là người đứng đầu; Tám là, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kỷ luật đảng; Chín là, kiên quyết, kiên trì đẩy mạnh đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tham nhũng, lãng phí, quan liêu, tiêu cực; Mười là, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương thức lãnh đạo, cầm quyền của Đảng trong điều kiện mới.

Văn kiện Đại hội XIV đã tiếp tục khẳng định và phát triển toàn diện những quan điểm của Đảng về xây dựng Đảng, đáp ứng yêu cầu của thực tiễn phát triển trong giai đoạn mới. Việc quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các định hướng của Đại hội XIV sẽ tạo nền tảng vững chắc để xây dựng và chỉnh đốn Đảng thực chất, hiệu lực, hiệu quả hơn.

Như vậy, việc tích hợp Nghị quyết Đại hội lần thứ XIV của Đảng vào giảng dạy có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, vừa góp phần hoàn thành thắng lợi mục tiêu đào tạo - bồi dưỡng của Nhà trường đồng thời tăng cường tuyên truyền, đưa Văn kiện Đại hội XIV đến với học viên từ đó nâng cao bản lĩnh chính trị, củng cố niềm tin của người học và sự lãnh đạo của Đảng, tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cách mạng trong tình hình mới. Vì vậy, mỗi giảng viên cần xác định việc quán triệt, tuyên truyền và triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội hội Đảng XIV là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên và là thế mạnh của giảng viên giảng dạy môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Để làm được điều đó, mỗi giảng viên cần tích cực học tập, nghiên cứu, nêu cao tính tiền phong gương mẫu, nói và làm theo đúng tinh thần Nghị quyết. Đồng thời hoàn thiện việc cập nhật, bổ sung những nội dung mới của Nghị quyết vào từng bài giảng cụ thể.

3. Kết luận

Nghị quyết Đại hội lần thứ XIV của Đảng đã đề cập toàn diện đến việc xây dựng và chỉnh đốn Đảng trong giai đoạn mới, đồng thời bổ sung nhiều điểm mới phù hợp với yêu cầu phát triển đất nước. Vì vậy, việc tích hợp Nghị quyết vào giảng dạy bài tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng và chỉnh đốn Đảng là yêu cầu tất yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị, gắn lý luận với thực tiễn, góp phần đưa chủ trương, đường lối của Đảng vào cuộc sống. Giảng viên cần chủ động, sáng tạo trong cập nhật và tổ chức giảng dạy, bảo đảm tính khoa học và tính giáo dục và tính thực tiễn, qua đó góp phần nâng cao nhận thức chính trị và năng lực thực thi nhiệm vụ cho học viên, đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.

ThS. Nguyễn Thị Liễu

Trưởng khoa Lý luận cơ sở

* Tài liệu tham tham khảo

1. Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

^[1] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H, t1, tr 34

^[2] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H, t1, tr 130

^[3] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H,t1,  tr 55,56,57,58

^[4] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H,t1,  tr 67,68

^[5] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H,t1,  tr 83, 84

^[6] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H,t1,  tr 171

^[7] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H,t1,  tr 144

^[8] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, H,t1,  tr 170

Tóm tắt: Trong hoạt động giảng dạy lý luận chính trị, việc cập nhật kịp thời chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các thông tin thực tiễn mới vào bài giảng là việc làm thường xuyên, cần thiết đối với mỗi giảng viên, nhằm đảm bảo tính thời sự và gắn kết lý luận với thực tiễn trong mỗi bài giảng. Với ý nghĩa như thế, việc cập nhật các nội dung mới trong Văn kiện Đại hội XIV của Đảng vào giảng dạy bài 2 “Những thành tựu chủ yếu của cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay” là yêu cầu cấp thiết, đồng thời là cách hiệu quả để tuyên truyền kịp thời những thành tựu to lớn trong 40 năm thực hiện đường lối đổi mới đất nước sâu rộng đến đội ngũ cán bộ, đảng viên.

Từ khóa: Văn kiện Đại hội XIV, cập nhật nghị quyết, thành tựu cách mạng Việt Nam.

Đại hội XIV của Đảng diễn ra vào thời điểm có ý nghĩa lịch sử; công cuộc đổi mới đất nước đã trải qua 40 năm, đạt được nhiều thành tựu hết sức to lớn, làm thay đổi rõ rệt bộ mặt của đất nước ta. Với ý nghĩa đó, Đại hội đã thông qua “Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận và thực tiễn về công cuộc đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa trong 40 năm qua ở Việt Nam”. Báo cáo đã đánh giá một cách đầy đủ, toàn diện, bao trùm cả về phương diện lý luận và thực tiễn trên các lĩnh vực kinh tế - chính trị, văn hóa - xã hội, con người, an ninh - quốc phòng, công tác xây dựng Đảng và Hệ thống chính trị. Báo cáo nhấn mạnh: “lý luận về đường lối đổi mới đã xác định ngày càng rõ mục tiêu, đặc trưng, phương hướng, các mối quan hệ lớn và các trụ cột chính của chủ nghĩa xã hội Việt Nam đã và đang soi đường cho hoạt động thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Chính thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội 40 năm qua đã đặt ra không ít vấn đề cả trên phương diện lý luận và thực tiễn cần tiếp tục giải quyết”^[1]. Trên cơ sở đánh giá những mặt đạt được và tồn tại, hạn chế; dự báo thời cơ và thách thức đặt ra, Báo cáo định hướng một số giải pháp để tiếp tục đẩy mạnh công cuộc đổi mới, xây dựng và phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Do đó, khi cập nhật vào giảng dạy bài 2 “Những thành tựu chủ yếu của cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay” môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, giảng viên cần lựa chọn và cập nhật đầy đủ cả về thành tựu lý luận và thực tiễn vào MỤC 5 của bài.

Ở phần thành tựu lý luận, giảng viên cần cập nhật toàn diện nội dung thành tựu lý luận trên các vấn đề: Nhận thức về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam; về kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; về văn hóa, xã hội và con người; về quốc phòng, an ninh và đối ngoại; về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; về xây dựng Đảng và hệ thống chính trị, cụ thể:

Thứ nhất, ở nội dung “xác lập những luận điểm về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam”. Ngoài những nội dung đã được đề cập trong giáo trình, giảng viên cần cập nhật nội dung được Đảng ta đánh giá trong Báo cáo tổng kết 40 năm thực hiện đường lối đổi mới, đó là: “Mô hình chủ nghĩa xã hội Việt Nam gồm mục tiêu, các đặc trưng và trụ cột của chủ nghĩa xã hội đã ngày càng được hoàn thiện, cụ thể hóa”^[2]; “nhận thức về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ngày càng đầy đủ và hoàn thiện hơn, thể hiện trong những phương hướng cơ bản, những mối quan hệ lớn và lộ trình đi lên chủ nghĩa xã hội”^[3]. Đồng thời, trong quá trình truyền đạt, giảng viên cần phân tích, làm rõ những nội dung điều chỉnh thể hiện nhận thức mới của Đảng về nội hàm của từng đặc trưng và mối quan hệ thống nhất biện chứng giữa các đặc trưng xã hội xã hội chủ nghĩa, cũng như những điều chỉnh về các mối quan hệ lớn.

Thứ hai, giảng viên cần cập nhật và phân tích, làm rõ các nội dung về sự phát triển nhận thức lý luận của Đảng về các lĩnh vực cụ thể về kinh tế, văn hóa - xã hội, con người, quốc phòng – an ninh, đối ngoại, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị; đặc biệt là sự đột phá, đổi mới tư duy trong công tác lãnh đạo của Đảng về sắp xếp tổ chức bộ máy, mở ra không gian mới và tầm nhìn dài hạn cho sự phát triển của đất nước.

Bên cạnh đó, khi giảng xong nội dung thành tựu lý luận, giảng viên cần nhấn mạnh, những thành tựu đó đã thể hiện “khái quát rõ hơn sự phát triển sáng tạo lý luận về đường lối đổi mới xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, góp phần bổ sung và phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội”^[4] để thể hiện được ý nghĩa, giá trị to lớn của công cuộc đổi mới, đồng thời chứng minh sự sáng tạo, bản lĩnh chính trị của Đảng ta trong lãnh đạo sự nghiệp đổi mới đất nước 40 năm qua.

Về thành tựu thực tiễn, giảng viên cần cập nhật đánh giá tổng quát “công cuộc đổi mới dưới sự lãnh đạo của Đảng 40 năm qua đã làm thay đổi căn bản, toàn diện cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế của đất nước”^[5]. Đồng thời phân tích chứng minh, làm rõ nội hàm những từ “căn bản, toàn diện”, “cơ đồ, tiềm lực, vị thế và uy tín quốc tế” trước khi đi vào từng lĩnh vực cụ thể. Trong từng lĩnh vực, khi cập nhật cần bám sát những đánh giá về những kết quả đạt được trong Văn kiện Đại hội XIV trong từng lĩnh vực, đồng thời chứng minh bằng hình ảnh, biểu đồ, các số liệu mới nhất. Bên cạnh đó, cho học viên thảo luận, liên hệ về thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, an ninh - quốc phòng ở địa phương, cũng như hiệu quả bước đầu trong hoạt động của mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, làm tăng tính hấp dẫn, sinh động cho bài giảng. 

Như vậy, việc cập nhật Văn kiện Đại hội XIV vào giảng bài Những thành tựu chủ yếu của cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay, giảng viên cần lựa chọn những nội dung trọng tâm, nổi bật, những điểm mới về thành tựu lý luận và thực tiễn trong báo cáo Tổng kết 40 năm thực hiện đường lối đổi mới để đảm bảo tính thời sự. Từ những kết quả đạt được đó, có thể làm nội dung để học viên thảo luận, làm rõ, đồng thời giúp học viên có cái nhìn toàn diện, cung cấp những luận cứ để đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, phủ nhận những thành tựu của công cuộc đổi mới đất nước dưới sự lãnh đạo của Đảng trong 40 năm qua./. 

ThS Nguyễn Thị Thu Hiền

Khoa Xây dựng Đảng

^[1] Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Nxb Chính trị quốc gia sự thật, tập 2, trang 288-289

^[2] Sđd, trang 198.

^[3] Sđd, trang 200.

^[4] Sđd, trang 288

^[5] Sđd, trang 205