Tóm tắt: Chủ tịch Hồ Chí Minh - anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất của dân tộc và của nhân loại - đã để lại cho chúng ta một di sản tinh thần vô giá, một hệ thống tư tưởng về nhiều mặt; trong đó đại đoàn kết toàn dân tộc là một trong những tư tưởng lớn, xuyên suốt và nhất quán trong hệ thống tư tưởng của Người. Trong bối cảnh ngày nay, tư tưởng của Người vẫn còn nguyên giá trị, là cơ sở quan trọng để phát huy nguồn nội lực vững chắc đưa đất nước ta bước vào kỷ nguyên phát triển mới, phồn vinh, hạnh phúc, hùng cường.

Từ khóa: tư tưởng Hồ Chí Minh, đại đoàn kết, dân tộc…

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc được hình thành trên cơ sở kế thừa và phát triển chủ nghĩa yêu nước, truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam qua hàng nghìn năm lịch sử; đồng thời, tiếp thu tinh hoa văn hóa toàn nhân loại, đặc biệt là sự vận dụng và phát triển sáng tạo Chủ nghĩa Mác - Lênin phù hợp với tình hình thực tiễn cách mạng Việt Nam qua từng giai đoạn. Tư tưởng đó của Người được thể hiện ở những quan điểm cơ bản sau:

Thứ nhất, đại đoàn kết toàn dân tộc là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, là nhân tố cơ bản quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam

Trong suốt cuộc đời và sự nghiệp của mình, Hồ Chí Minh luôn coi trọng việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc và khẳng định tầm vóc to lớn, quan trọng của vấn đề đoàn kết trong sự nghiệp cách mạng Việt Nam. Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, đại đoàn kết toàn dân tộc là truyền thống quý báu, là vấn đề có ý nghĩa chiến lược; đồng thời, là một nhân tố cơ bản quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam. Cách mạng muốn thành công phải có lực lượng đủ mạnh để chiến thắng kẻ thù và xây dựng xã hội mới. Người đã nhiều lần nhấn mạnh: "Đoàn kết là một lực lượng vô địch của chúng ta để khắc phục khó khăn, giành thắng lợi" [1]. "Đoàn kết là sức mạnh, là then chốt của thành công” [2]. Qua thực tiễn các phong trào đấu tranh chống lại kẻ thù xâm lược của dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhận thức sâu sắc rằng, sở dĩ các cuộc đấu tranh bị thất bại là do không có sự đoàn kết, tập hợp các lực lượng, bộ phận trong một tổ chức tập trung thống nhất, đòi quyền lợi trước mắt và lâu dài cho từng giai cấp, giai tầng của xã hội. Do đó, yêu cầu đặt ra là luôn luôn giữ gìn khối đại đoàn kết: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công”[3]. Khẩu hiệu đó trở thành kim chỉ nam cho mọi hành động của Đảng và nhân dân Việt Nam vận dụng trong mọi giai đoạn lịch sử.

Thứ hai, đại đoàn kết là mục tiêu, nhiệm vụ chiến lược của Đảng cách mạng

Trong quan điểm của Bác, đại đoàn kết không đơn thuần là phương pháp tập hợp, tổ chức lực lượng yêu nước, cách mạng mà cao hơn đó là mục đích, nhiệm vụ hàng đầu của Đảng cách mạng. Người khẳng định: “mục đích của Đảng Lao động Việt Nam đại thể gồm trong 8 chữ là ĐOÀN KẾT TOÀN DÂN, PHỤNG SỰ TỔ QUỐC”[4]. Đảng là lực lượng lãnh đạo cách mạng Việt Nam nên tất yếu đại đoàn kết toàn dân tộc phải được xác định là nhiệm vụ hàng đầu của Đảng và nhiệm vụ này phải được quán triệt trong tất cả mọi lĩnh vực, từ đường lối, chủ trương, chính sách, tới hoạt động thực tiễn của Đảng. Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, do quần chúng và vì quần chúng. Do đó, Đảng phải có nhiệm vụ tập hợp, đoàn kết rộng rãi các tầng lớp nhân dân, hình thành nên khối đại đoàn kết dân tộc to lớn, mạnh mẽ; biến sức mạnh của quần chúng thành sức mạnh hiện thực trong sự nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Thứ ba, về lực lượng, hình thức tổ chức của khối đại đoàn kết toàn dân tộc

Tư tưởng đại đoàn kết của Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ khẳng định tầm quan trọng chiến lược của đoàn kết mà còn thể hiện ở tính sáng tạo trong việc xác định lực lượng, hình thức và phương pháp đoàn kết. Người nhấn mạnh đến việc “đoàn kết đại đa số nhân dân”; xác định lực lượng cốt lõi là công - nông - trí thức và mở rộng phạm vi đoàn kết tới mọi tầng lớp, mọi giai cấp, không phân biệt tôn giáo, dân tộc, đảng phái, miễn là họ cùng mục tiêu vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Người chỉ rõ: “Đại đoàn kết tức là trước hết phải đoàn kết đại đa số nhân dân, mà đại đa số nhân dân ta là công nhân, nông dân và các tầng lớp nhân dân lao động khác. Đó là nền gốc của đại đoàn kết. Nó cũng như cái nền của nhà, gốc của cây” [5].

Theo Người, sức mạnh của khối đại đoàn kết dân tộc chỉ được phát huy khi tập hợp trong Mặt trận dân tộc thống nhất đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng. Cả dân tộc hay toàn dân chỉ có thể tạo nên một sức mạnh to lớn, trở thành lực lượng vô địch khi được tổ chức thành một khối chặt chẽ, được giác ngộ sâu sắc về mục tiêu lý tưởng, được định hướng bởi một đường lối chính trị đúng đắn, nếu không thì dù quần chúng nhân dân có số đông tới hàng triệu người cũng chỉ là một số đông không có sức mạnh, rời rạc.

Thứ tư, đại đoàn kết toàn dân tộc phải được xây dựng dựa trên những nguyên tắc cơ bản

Hồ Chí Minh đã nêu lên một số nguyên tắc cơ bản để thực hiện đại đoàn kết toàn dân tộc, đó là: phải được xây dựng trên cơ sở thống nhất giữa lợi ích của quốc gia dân tộc với quyền lợi cơ bản của các giai tầng trong xã hội; phải tin vào dân, dựa vào dân, phấn đấu vì quyền lợi của nhân dân; đoàn kết tự giác, có tổ chức, có lãnh đạo, đoàn kết lâu dài, chặt chẽ và phải chân thành, thẳng thắn, thân ái; đoàn kết phải gắn với tự phê bình và phê bình. Chính nhờ những nguyên tắc này mà tư tưởng của Người luôn có giá trị trong hôm nay và mãi về sau.

Thứ năm, về phương pháp đại đoàn kết toàn dân tộc

Để phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, Người cho rằng, trước hết, cần tuyên truyền, vận động, giáo dục, thuyết phục nhân dân tự nguyện, tự giác tham gia vào một tổ chức đoàn thể trong Mặt trận. Trong tuyên truyền, vận động, giáo dục phải phản ánh đúng nguyện vọng sâu xa và những quyền lợi cơ bản, chung nhất của toàn thể dân tộc; phản ánh nguyện vọng, quyền lợi riêng phù hợp với từng giai cấp, tầng lớp, từng cộng đồng xã hội cụ thể. Phải nói và viết ngắn gọn, dễ hiểu, giản dị nhưng vẫn rất sâu sắc, sử dụng biện pháp nêu gương, kết hợp giữa lời nói và việc làm. Hai là, phải chăm lo xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh. Đảng phải đề ra được đường lối đoàn kết đúng đắn; phải đoàn kết, thống nhất cả trong tư tưởng lẫn hành động, từ trên xuống dưới; phải là một tổ chức chặt chẽ, có kỷ luật, tự giác, thực hiện tốt các nguyên tắc sinh hoạt Đảng kiểu mới. Về Nhà nước, phải xây dựng Nhà nước thật sự là của dân, do dân, vì dân. Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể quần chúng là sợi dây gắn kết Đảng với nhân dân.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc cùng với khối đại đoàn kết toàn dân tộc mà Chủ tịch Hồ Chí Minh dày công xây dựng là một di sản vô cùng quý báu. Thấm nhuần tư tưởng của Người, trong thời gian qua, Đảng ta đã đề ra nhiều chủ trương, chính sách để xây dựng và thực hiện khối đại đoàn kết toàn dân tộc. Nhờ đoàn kết chặt chẽ nên từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta đã lãnh đạo nhân dân đánh thắng mọi kẻ thù xâm lược và giành nhiều thành tựu quan trọng, có ý nghĩa lịch sử về chính trị, kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh và đối ngoại. Hiện nay, đất nước ta đang đứng trước những vận hội mới, đồng thời cũng có những thách thức mới. Những vận hội và thách thức đó tác động hàng ngày, hàng giờ đến khối đại đoàn kết dân tộc. Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, toàn Đảng, toàn dân, trong đó có Mặt trận Tổ quốc các cấp cần phải luôn luôn quán triệt và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết để huy động tối đa sức mạnh toàn dân tộc, góp phần đấu tranh làm thất bại chiến lược “Diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, bảo vệ công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội, thực hiện thành công khát vọng xây dựng đất nước Việt Nam “hòa bình, độc lập, dân chủ, giàu mạnh, phồn vinh, văn minh, hạnh phúc”./.

                                                                                        Đặng Liễu

Giảng viên Khoa XDĐ

Tài liệu tham khảo:

[1] Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H.2011, t.9, tr.177

[2] Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H.2011, t.14, tr.186

[3] Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb. Chính trị Quốc gia, H.2011, t.9, tr.244.

[4] Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb. Chính trị Quốc gia, H.2011, , t.7, tr.49.

[5] Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb. Chính trị Quốc gia, H.2011, t.9, tr.244

Tóm tắt: Công tác nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn là nhiệm vụ trọng tâm của các trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương. Trong những năm qua, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng luôn quan tâm, chú trọng lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai có hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn. Bài viết sẽ đánh giá kết quả đạt được, chỉ rõ một số hạn chế, đề xuất giải pháp đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn.

Từ khoá: Nghiên cứu khoa học; trường chính trị chuẩn.

1. Đặt vấn đề

Công tác nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn là nhiệm vụ trọng tâm của các trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, được nêu rõ trong Quy định số 09-QĐ/TW ngày 13/11/2018 của Ban Bí thư Trưng ương Đảng (khóa XII) về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương. Ngày 19 tháng 5 năm 2021, Ban Bí thư đã ban hành Quy định số 11-QĐ/TW về trường chính trị chuẩn, nay là Quy định số 396-QĐ/TW, ngày 06/01/2026 của Ban Bí thư về trường chính trị chuẩn, trong đó đặt ra yêu cầu rất cao đối với hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường chính trị cấp tỉnh. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng lần thứ I, nhiệm kỳ (2025 -2030), đã xác định: “Tập trung, quyết liệt chỉ đạo tổ chức triển khai, thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số 57-NQ/TW, ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; thúc đẩy nghiên cứu, ứng dụng chuyển giao khoa học, công nghệ đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội phù hợp với tiềm năng, điều kiện của tỉnh.”^[1]. Nhận thức sấu sắc vai trò, tầm quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, trong những năm qua, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng, cùng với sự phối hợp, giúp đỡ của các cơ quan hữu quan. Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng luôn quan tâm, chú trọng đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học và đạt được nhiều kết quả trọng.

2. Thực trạng đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học ở Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng hiện nay

2.1. Những kết quả đạt được

Một là, trên cơ sở đường lối, chủ trương, chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các văn bản quy định của Học việc Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, Sở khoa học và Công nghệ tỉnh về hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn…Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đã kịp thời cụ thể hóa, xây dựng, ban hành các văn bản quy định, các quy chế, các kế hoạch nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, của Nhà trường. Đây là nhân tố quan trọng để Nhà trường triển khai thực hiện có chất lượng, hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chính trị đạt chuẩn.

Hai là, Nhà trường luôn quan tâm, chú trọng thực hiện nghiêm túc, bảo đảm quy trình, tiến độ, chất lượng, hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học. Đã triển khai nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, cấp tỉnh, tổ chức biên soạn có chất lượng các giáo trình phục vụ cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, tổ chức thành công nhiều hội thảo khoa học cấp trường, cấp tỉnh; nhiều công trình nghiên cứu khoa học đạt chất lượng cao được xuất bản thành sách. Đội ngũ cán bộ, giảng viên có nhiều bài viết đăng báo, tạp chí trung ương và địa phương, triển khai viết, đánh giá và công nhận nhiều sáng kiến kinh nghiệm; tổ chức nghiêm túc, có hiệu quả hoạt động thao giảng, dự giờ lên lớp, phát phiếu đánh giá chất lượng bài giảng. Kết quả, trong năm 2025, Nhà trường đang triển khai nghiên cứu 01 đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh; đã tổ chức nghiệm thu 10 đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường; tổ chức thành công 02 hội thảo khoa học cấp tỉnh, 09 hội thảo cấp trường; xuất bản 11 số bản tin “Thông tin lý luận và thực tiễn”; xuất bản 03 đầu sách tham khảo^[2]; xây dựng trang thông tin điện tử phục vụ cho hoạt động khoa học; 100% cán bộ, giang viên hoàn thành vượt định mức công trình nghiên cứu khoa học.

Ba là, Nhà trường, luôn quan tâm, ưu tiên xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn như: mua sắm trang bị cơ sở vật chất, các điều kiện cần thiết để tổ chức nghiệm thu các đề tài nghiên cứu khoa học, tổ chức các hội thảo, tọa đàm khoa học học cấp trường, cấp tỉnh; thường xuyên cập nhật, bổ sung các nguồn tài liệu, tư liệu mới phục vụ tốt cho hoạt động nghiên cứu khoa học; xây dựng trang thông tin điện tử, thực hiện chuyển đổi số, tạo điều kiện tối ưu để đội ngũ cán bộ, giảng viên ứng dựng khoa học và công nghệ nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn. Chủ động phối hợp chặt chẽ với các đơn vị có liên quan, kịp thời bổ sung nguồn kinh phí, xây dựng kế hoạch tài chính cụ thể, gắn với từng nhiệm vụ khoa học đã được phê duyệt, tiến hành kiểm tra, gám sát việc thu, chi, thanh quyết toán tài chính đúng mục đích, đúng quy định của pháp luật, góp phần nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn.

Bốn là, trong quá trình triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng chú trọng thực hiện tốt công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá tiến độ, chất lượng, hiệu quả ứng dụng của các công trình nghiên cứu khoa học; qua kiểm tra kịp thời biểu dương, khen thưởng đối với những tập thể, cá nhân có thành tích tốt trong hoạt động nghiên cứu khoa học, cũng như có chế tài xử lý nghiêm những trường hợp không hoàn thành hoặc vi phạm trong hoạt động nghiên cứu khoa học. Hàng năm, thực hiện tốt công tác sơ kết, tổng kết đánh giá kết quả hoạt động nghiên cứu khoa học, qua sơ kết, tổng kết kịp thời đánh giá những kết quả đạt được, những tồn tại, hạn chế, chỉ rõ các nguyên nhân, đúc rút những kinh nghiệm, xây dựng các giải pháp đúng đắn nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học học, góp phần xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn.

2.2. Một số hạn chế

Bên cạnh những kết quả đạt được, thì việc đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn còn bộc lộ một số hạn chế, bất cập như:

Một là, việc cụ thể hóa, xây dựng, ban hành các văn bản quy định trong hoạt động nghiên cứu khoa học còn chậm; chất lượng các đề tài, hội thảo khoa học, các bài viết chưa cao, chưa góp phần luận giải được những vấn đề lý luận và thực tiễn của đất nước, của địa phương để phục vụ cho nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao chất lượng, hiệu quả lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ đảng, chính quyền, đổi mới vai trò hoạt động của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội ở địa bàn cơ sở.

Hai là, do nhiều nguyên nguyên nhân khách quan, chủ quan khác nhau, Nhà trường gặp khó khăn trong việc đăng ký, triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh, tổ chức Hội thảo khoa học cấp bộ, xuất bản các đầu sách tham khảo, đảm bảo các tiêu chí trong xây dựng trường chính trị đạt chuẩn theo quy định.

Ba là, một bộ phận cán bộ, giảng viên còn hạn chế về kỹ năng, phương pháp nghiên cứu khoa học, chưa có động lực, niềm đan mê, say mê trong hoạt động nghiên cứu khoa học, chưa có nhiều bài viết đăng tải ở các tạp chí có ISSN, chưa mạnh dạn đăng ký chủ nghiệm các đề tài nghiên cứu khoa học gắn với những vấn đề mới, có tính thời sự cần luận cứ khoa học để xây dựng, ban hành chủ trương, chính sách.   

Bốn là, nguồn kinh phí phân bổ cho hoạt động nghiên cứu khoa học còn hạn chế, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học của Nhà trường đã bị xuống cấp, chưa đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học. Nhà trường chưa phát huy được vai trò là cơ quan tư vấn, tham vấn, cung cấp các luận cứ khoa học cho các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương trong quá trình xây dựng, ban hành và triển khai thực hiện đường lối, chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước ở địa bàn cơ sở.

3. Những giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn

Thứ nhất, tranh thủ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân tỉnh Lâm Đồng đối với hoạt động nghiên cứu khoa học của Nhà trường

Tiếp tục tranh thủ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng, tăng cường phối hợp chặt chẽ với các đơn vị có liên quan, nhất là Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh, tổ chức thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn. Trong những năm tới, cần phải đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn như: Chủ động đăng ký các đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh, tổ chức các hội thảo khoa học cấp trường, cấp tỉnh, cấp bộ, biên soạn xuất bản sách, nâng cao chất lượng hoạt động website; xây dựng kế hoạch, tổ chức tốt các phong trào thi đua trong hoạt động nghiên cứu khoa học, phấn đấu có nhiều bài viết đăng tải ở các báo, tạp chí trung ương, hội thảo khoa học cấp bộ, cấp quốc gia, chủ nhiệm các đề tài nghiên cứu khoa học. Đồng thời, qua triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học, Nhà trường tiếp tục có những đề xuất, kiến nghị đối với Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh về điều chỉnh, bổ sung, sửa đổi hoàn thiện các quy chế, quy định trong hoạt động nghiên cứu khoa học; quyết tâm xây dựng các giải pháp nhằm tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc, tiến tới xây dựng cơ chế, giao nhiệm vụ hoặc “đặt hàng” các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn.

Thứ hai, phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường đối với hoạt động nghiên cứu khoa học

Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường cần tranh thủ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, sự phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, đơn vị có liên quan, tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới. Phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giảng viên về vai trò, tầm quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học; phát huy sức mạnh đoàn kết, trí tuệ tập thể nghiên cứu, điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện các văn bản pháp lý liên quan đến hoạt động nghiên cứu khoa học. Hàng năm, xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm tra, ứng dụng khoa học và công nghệ trong đánh giá chất lượng các sản phẩm nghiên cứu khoa học; thực hiện tốt công tác sơ kết, tổng kết, đánh giá khách quan, công bằng, chính xác hoạt động nghiên cứu khoa học, qua đó, kịp thời biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tiêu biểu trong hoạt động nghiên cứu khoa học, đồng thời xử lý nghiêm những tập thể, cá nhân vi phạm. Tiếp tục lãnh đạo, chỉ đạo đổi mới, sáng tạo, đa dạng hoá các hoạt động nghiên cứu khoa học; huy động các nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học; xây dựng môi trường, đảm bảo cơ chế, chính sách, tạo động lực cho đội ngũ cán bộ, viên chức đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn.

Thứ ba, đa dạng hóa các hoạt động nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chính trị đạt chuẩn

Để nâng cao chất lượng, hiệu quả và tạo ra động lực trong nghiên cứu khoa học cho đội ngũ cán bộ, giảng viên, Nhà trường cần tiếp tục đổi mới, sáng tạo, tăng cường nhiều hình thức trong hoạt động nghiên cứu khoa học. Bên cạnh những hoạt động nghiên cứu đề tài, viết bài đăng báo, tạp chí, hội thảo khoa học, biên soạn giáo trình, viết sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức hội thảo, tọa đàm khoa học... Cần tăng cường tổ chức các hội nghị, hội thảo và các hình thức sinh hoạt khoa học phong phú khác như: Xây dựng kế hoạch, tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giảng viên tham dự các hội thảo khoa học, trao đổi kinh nghiệm với các trường chính trị, các trường Đại học, Cao đẳng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, các Học viện khu vực, Sở Khoa học và Công nghệ...; mời các chuyên gia, nhà khoa học hàng đầu trong và ngoài tỉnh đến trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong hoạt động nghiên cứu khoa học; chọn những chủ đề mới, có tính thời sự, có sự đóng góp quan trọng cho sự phát triển kinh tế - xã hội, cho công tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị cấp cơ sở, phối hợp với một số trường chính trị, các đơn vị chức năng trong và ngoài tỉnh đồng tổ chức.v.v... Đây là giải pháp phong phú hoá hình thức sinh hoạt khoa học, tạo ra môi trường nghiên cứu khoa học thuận lợi, giúp cho đội ngũ cán bộ, giảng viên trao học tập, đổi kinh nghiệm, nâng cao trình độ, kỹ năng, phương pháp nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn.

Thứ tư, chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nghiên cứu khoa học

Cùng với các điều kiện, tiêu chuẩn chung, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng cần chăm lo hơn nữa việc xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên có khả năng nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn. Thực hiện tốt các khâu trong quy trình công tác cán bộ như: đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, luân chuyển, bố trí, sử dụng cán bộ, giảng viên có trình độ, năng lực đáp ứng yêu cầu nghiên cứu khoa học. Phấn đấu xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên đồng bộ, hợp lý về số lượng, chất lượng và cơ cấu, đảm bảo Nhà trường luôn có một lực lượng thật sự chuyên sâu, chuyên tâm, đủ sức gánh vác trọng trách và hoàn thành tốt nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn. Đội ngũ giảng viên của Nhà trường cần nhận thức đầy đủ hơn, sâu sắc hơn về vai trò, tầm quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học, xác định đó là nhân tố quan trọng để nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, cần rèn luyện các kỹ năng, phương pháp, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, lấy kết quả, chất lượng các công trình nghiên cứu khoa học làm thước đo đánh giá trình độ, năng lực, quá trình công tác, cống hiến của mình.

Thứ năm, đảm bảo ngân sách, đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học.

Thực tế hiện nay mức chi trả kinh phí cho các hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường chính trị tỉnh nói chung và Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng nói riêng còn hạn chế, chưa tương xứng với công sức, thời gian, trí tuệ, chưa tạo ra môi trương, động lực thu hút đội ngũ cán bộ, giảng viên tham gia nghiên cứu khoa học. Vì vậy, cần tranh thủ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, sự phối hợp chặt chẽ với các đơn vị có liên quan, kịp thời bổ sung, cân đối nguồn kinh phí, đảm bảo triển khai có hiệu quả hoạt động nghiên khoa học. Chú trọng xây dựng kế hoạch tài chính cụ thể cho từng năm, gắn với từng nhiệm vụ khoa học, tiến hành kiểm tra trên cơ sở khối lượng thực hiện và kế hoạch kinh phí đã được phê duyệt; thực hiện chi, thanh, quyết toán đúng mục đích, đúng quy định pháp luật. Tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, đầu tư xây dựng hội trường phục, nâng cấp Thư viện, cập nhật, bổ sung các nguồn tài liệu mới phục vụ tốt cho hoạt động thông tin khoa học, mua các phền mềm công nghệ mới, ứng dụng ngay vào hoạt động quản lý, nghiên cứu, đánh giá chất lượng, hiệu quả các sản phẩm nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, khắc phục kịp thời các hiện tượng copy, sao chép…trong hoạt động nghiên cứu khoa học.

Kết luận

Như vậy, trước yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng sẽ chú trọng xây dựng phương hướng, mục tiêu, đổi mới nội dung, hình thức, thực hiện đồng bộ các giải pháp đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn theo quy định.

  TS. Nguyễn Văn Vương

                                                                          Giảng viên chính Khoa Lý luận cơ sở

* Tài liệu tham khảo

1. Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng, Văn kiện Đại hội Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng lần thứ I, nhiệm kỳ (2025 -2030), Lâm Đồng 2025.

2. Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng: Báo cáo số 35-BC/TCT ngày 10/01/2026 của Trường Chính trị tỉnh Lâm Đông về tổng kết công tác năm 2025 và phương hướng, nhiệm vụ năm 2026.                                                                           

^[1] Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng, Văn kiện Đại hội Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng lần thứ I, nhiệm kỳ (2025 -2030), tr.25, Lâm Đồng 2025.

^[2] Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng: Báo cáo số 35-BC/TCT ngày 10/01/2026 của Trường Chính trị tỉnh Lâm Đông về tổng kết công tác năm 2025 và phương hướng, nhiệm vụ năm 2026.